A.職業(yè)活動
B.教育對象
C.教育事業(yè)
D.自我發(fā)展
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A.思想行為規(guī)范
B.教學行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
A.與社會實踐相結(jié)合
B.樹立不斷學習理念
C.嚴格自我解剖
D.自覺堅持慎獨
A.依法執(zhí)教原則原則
B.教書育人原則
C.樂教勤業(yè)原則
D.教育民主原則
A.與社會實踐相結(jié)合
B.樹立不斷學習理念
C.嚴格自我解剖
D.自覺堅持慎獨
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學生
D.終身學習
最新試題
完善師德表彰獎勵制度，將（）作為評獎評優(yōu)的首要條件。
青年教師在開展教科研活動中，應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學有效的方法，（）尋找突破口。
教師要懂得（），時刻注重自身的言行舉止。
“（）”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有（）
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。
師德培訓做到全員參與，全面提高，全員指的是（）
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）
教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。
發(fā)展性師德評價是一種（）的師德評價，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。