藝術(shù)包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

一個(gè)研究型美術(shù)教師應(yīng)該是什么樣的？

根據(jù)《簡(jiǎn)明國(guó)際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

構(gòu)成美術(shù)形式感的基本因素通常分為（）、構(gòu)圖、色彩、空間四方面。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

美術(shù)教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。

英國(guó)的教育實(shí)踐有兩種形式：一種稱為非正式教育實(shí)習(xí)，它相當(dāng)于我國(guó)的教育見習(xí)；另一種稱為（），它相當(dāng)于我國(guó)的教育實(shí)習(xí)。

課程的四個(gè)要素：目標(biāo)、（）、方法和評(píng)價(jià)。