單項選擇題自我效能感的概念是由誰提出來的()?

A.阿特金森
B.班杜拉
C.馬斯洛
D.斯金納


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1.單項選擇題按皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,11-15歲處于()。

A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段

2.單項選擇題學生在幾何課上學會用圓規(guī)畫圓,這種學習屬于()。

A.操作技能學習
B.概念學習
C.言語信息
D.辨別學習

3.單項選擇題小紅在閱讀課文時,對其中重要內(nèi)容作劃線標記,運用的是學習的()。

A.組織策略
B.復述策略
C.元認知策略
D.精加工策略

5.單項選擇題維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指()。

A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異
D.需要在下一發(fā)展階段掌握的能力

最新試題

行為主義心理學理論已被認知主義所超越,因此已經(jīng)沒有什么價值了。

題型:判斷題

()強調(diào)教師指導下的以學生為中心的學習,可以充分發(fā)揮學生的主動性,使他們有機會在不同情境中實現(xiàn)知識內(nèi)化和形成問題解決能力。

題型:單項選擇題

蘇珊適應(yīng)了北方干燥清冷的氣候,她是進行了學習。

題型:判斷題

四月份是牡丹的盛花期,在曹州牡丹園內(nèi)熙熙攘攘的人群中,張老師發(fā)現(xiàn)了自己的大學老師,按照加涅的學習結(jié)果分類,這屬于()。

題型:單項選擇題

根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段論,在()的兒童的認知結(jié)構(gòu)已發(fā)生了重組和改善,具有了抽象概念,能夠進行邏輯推理。

題型:單項選擇題

蘇格拉底認為,知識是學習者內(nèi)生的,而不是教師給予的,即教師不是產(chǎn)婦,不孕育知識,教師是產(chǎn)婆,可幫助學習者把內(nèi)生的知識引導出來,能夠契合蘇格拉底的這一觀點的教學理論是()。

題型:單項選擇題

認知結(jié)構(gòu)遷移理論指出,學生學習新知識時,認知結(jié)構(gòu)()能促進新知識的學習遷移。

題型:多項選擇題

小賀在學習了高中階段的“地球的運動”后,加強了他對初中階段“地球自轉(zhuǎn)方向”等知識的理解,這種遷移屬于()。

題型:單項選擇題

根據(jù)加涅對學習的分類,學生認識花草樹木之間的相同點并將二者歸于“植物”范疇。這種學習是()。

題型:單項選擇題

肯定積極的情緒狀態(tài)有利于問題的解決,而否定、消極的情緒狀態(tài)則會阻礙問題的解決。

題型:判斷題