單項(xiàng)選擇題新中國成立后，為了加強(qiáng)國家對高等教育事業(yè)的管理，我國曾于（）年成立高等教育部。
A.1949
B.1950
C.1951
D.1952
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1.單項(xiàng)選擇題在國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目中，針對我國科技、國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中重大科技問題，組織跨學(xué)科、跨單位、跨部門的聯(lián)合定向研究課題的資助項(xiàng)目是（）。
A.重大項(xiàng)目
B.重點(diǎn)項(xiàng)目
C.面上項(xiàng)目
D.青年基金
2.單項(xiàng)選擇題在課程內(nèi)容選擇時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)：1.同一個(gè)目標(biāo)，可以通過不同的課程內(nèi)容和形式的組合來達(dá)到：2.同一課程內(nèi)容可以通向不同的教育目標(biāo)。在這種情況下，就要根據(jù)實(shí)際需要，對課程內(nèi)容和形式進(jìn)行優(yōu)化選擇。這是課程內(nèi)容選擇的（）原則。
A.適時(shí)
B.實(shí)踐
C.經(jīng)濟(jì)
D.量力
3.單項(xiàng)選擇題《高教法》第二十五條對設(shè)立高等學(xué)校的基本條件作了規(guī)定，并要求大學(xué)必須設(shè)有（）個(gè)以上國家規(guī)定的學(xué)科門類為主要學(xué)科。
A.二
B.三
C.四
D.五
4.單項(xiàng)選擇題研究生的培養(yǎng)主要通過（）來完成。
A.課程教學(xué)
B.個(gè)別指導(dǎo)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.科研工作
5.單項(xiàng)選擇題高校教師要打破學(xué)科、專業(yè)界限，共同完成高級(jí)專門人才的培養(yǎng)和科研的攻關(guān)與開發(fā)，這說明了高校教師職業(yè)的（）。
A.復(fù)雜性
B.群體性
C.創(chuàng)造性
D.長效性
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（）是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專門法律，標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)期。
題型：單項(xiàng)選擇題
大眾化高等教育階段的教育公平是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
高等教育體制通常是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國高校領(lǐng)導(dǎo)體制運(yùn)行效果不佳的一個(gè)重要原因是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于對高等學(xué)校課程內(nèi)容選擇影響較大的原則有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
高等教育投資主體的多元化反映了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在高等學(xué)校，德育、智育、體育三者的關(guān)系是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
影響高等學(xué)校教學(xué)方法選擇的內(nèi)部因素主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）稱為“法德論”。
題型：單項(xiàng)選擇題
導(dǎo)師制是指由導(dǎo)師對研究生的（）等方面進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種教學(xué)制度。
題型：多項(xiàng)選擇題