A.政府宏觀調(diào)控
B.民主管理、社會(huì)評(píng)估監(jiān)督
C.大學(xué)依法自主辦學(xué)
D.行政管理者、舉辦者、辦學(xué)者、學(xué)習(xí)者責(zé)、權(quán)、利分明
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A.健全和發(fā)揮大學(xué)董事會(huì)的作用
B.進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
C.擴(kuò)大高等學(xué)校自主權(quán)
D.建立中國現(xiàn)代大學(xué)制度
A.直線制
B.職能制
C.直線—職能制
D.矩陣式
A.學(xué)術(shù)組織中存在共同的目標(biāo)模糊性
B.學(xué)術(shù)組織是為顧客服務(wù)的特殊機(jī)構(gòu)
C.高度的專業(yè)性削弱了傳統(tǒng)的官僚系統(tǒng),導(dǎo)致獨(dú)特的專業(yè)組織管理模式
D.學(xué)院和大學(xué)專業(yè)人員趨向于相互割裂狀態(tài),組織內(nèi)部有非集權(quán)傾向
A.專門化
B.科層化
C.事業(yè)化
D.產(chǎn)業(yè)化
A.立法
B.調(diào)控
C.規(guī)劃
D.信息服務(wù)
最新試題
高等學(xué)校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是()。
高等職業(yè)院校的教學(xué)方法應(yīng)從()出發(fā)。
德國實(shí)施學(xué)歷性高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有()。
中世紀(jì)時(shí),歐洲大學(xué)普遍把()作為其它專業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
()是一部規(guī)范民辦教育辦學(xué)的專門法律,標(biāo)志著民辦教育立法進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)期。
我國第一家經(jīng)教育部批準(zhǔn)引進(jìn)世界一流大學(xué)并具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立校園的中外合作大學(xué)是()。
高等教育不同于普通教育的一大特征是()。
我國建國后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)()。
高等學(xué)??茖W(xué)研究按科學(xué)研究的性質(zhì)分()。
高等教育處在不同發(fā)展階段對(duì)教育公平的追求有所不同,后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)()。