A.平均年齡
B.各級職務(wù)教師的平均年齡
C.各年齡段教師人數(shù)比例
D.40歲以下教授平均年齡
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A.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
B.年齡結(jié)構(gòu)
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)
A.設(shè)立科研基金
B.實行特聘教授制度
C.訪問學(xué)者制度
D.高級研修班
A.在職進(jìn)修
B.脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
C.社會實踐
D.學(xué)術(shù)交流
A.示范者角色
B.管理者角色
C.社會服務(wù)者角色
D.研究者角色
A.中央集權(quán)制
B.權(quán)力分散制
C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合制
D.地方集權(quán)制
最新試題
高等學(xué)校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是()。
高等職業(yè)教育的師資與普通高校的師資()。
大眾化高等教育階段的教育公平是指()。
最早的研究生教育是以研究生()和研究的形式進(jìn)行的。
在高等學(xué)校,德育、智育、體育三者的關(guān)系是()。
高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的特點有()。
我國建國后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)()。
我國第一家經(jīng)教育部批準(zhǔn)引進(jìn)世界一流大學(xué)并具有獨立法人資格、獨立校園的中外合作大學(xué)是()。
高等職業(yè)院校的教學(xué)方法應(yīng)從()出發(fā)。
高等教育處在不同發(fā)展階段對教育公平的追求有所不同,后大眾化高等教育階段的教育公平主要強(qiáng)調(diào)()。