A.運(yùn)動能力評估
B.發(fā)育狀態(tài)評估
C.耐力與速度評估
D.健康評估
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A.較多地進(jìn)行有目的的記憶
B.意義理解記憶占主導(dǎo)地位
C.機(jī)械記憶得到不斷發(fā)展
D.記憶敏捷性、持久性和準(zhǔn)確性等品質(zhì)得到了全面發(fā)展
A.情緒情感反應(yīng)比較強(qiáng)烈
B.情緒比較高亢興奮
C.情緒易起伏波動
D.文飾性
A.意志更加堅(jiān)強(qiáng)
B.意志行為理性化
C.意志行為高尚化
D.意志行為現(xiàn)實(shí)化
A.注意的范圍擴(kuò)大
B.注意的穩(wěn)定性增強(qiáng)
C.注意的轉(zhuǎn)移更加具有主動性
D.注意的分配趨于成熟
A.評估意志發(fā)展水平
B.評估注意發(fā)展水平
C.評估記憶發(fā)展水平
D.評估思維發(fā)展水平
最新試題
我國第一家經(jīng)教育部批準(zhǔn)引進(jìn)世界一流大學(xué)并具有獨(dú)立法人資格、獨(dú)立校園的中外合作大學(xué)是()。
職業(yè)技能型人才主要包括()。
高等學(xué)校高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是()。
高等教育不同于普通教育的一大特征是()。
高等職業(yè)院校的教學(xué)方法應(yīng)從()出發(fā)。
我國建國后第一次大規(guī)模的院系調(diào)整是在20世紀(jì)()。
智力的涵義是()。
中世紀(jì)時(shí),歐洲大學(xué)普遍把()作為其它專業(yè)的經(jīng)常預(yù)備階段。
高等教育自學(xué)考試的特征是()。
()稱為“法德論”。