A.詩歌情節(jié)
B.散文情節(jié)
C.生活情節(jié)
D.故事情節(jié)
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A.內(nèi)容
B.構(gòu)思
C.表現(xiàn)手法
D.語言
A.內(nèi)容
B.構(gòu)思
C.表現(xiàn)手法
D.語言
A.制定必要的規(guī)則
B.認真仔細的觀察
C.把握指導(dǎo)的時機
D.鼓勵幼兒積極參與
A.先來后到
B.材料要輕拿輕放，放回原處
C.學(xué)會協(xié)商，謙讓
D.大聲朗讀
A.語言學(xué)習(xí)的互動性
B.語言學(xué)習(xí)的自主性
C.語言環(huán)境的寬松性
D.語言氛圍是嚴肅性
最新試題
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話，同時抓住事物的主要特征進行講述的形式是（）。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點的是（）。
幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）
（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。
依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)性質(zhì)的文件，幼兒語言發(fā)展的基本規(guī)律和語言活動的目標進行評價，這屬于評價的（）。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。