A.考試前把需要帶的東西列一個(gè)清單，以免忘記攜帶
B.提前到達(dá)到考場(chǎng)以免找不到準(zhǔn)確位置耽誤時(shí)間
C.只準(zhǔn)備好學(xué)生證、準(zhǔn)考證即可
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A.聯(lián)系所屬教學(xué)點(diǎn)（學(xué)習(xí)點(diǎn)）有關(guān)老師
B.通過(guò)電話、手機(jī)短信、電子郵件、電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)或地方電大遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)咨詢
C.只能面對(duì)面地向老師請(qǐng)教
A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)一段，沒(méi)準(zhǔn)過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)“柳暗花明又一村”
B.退學(xué)
C.找老師或同學(xué)聊聊學(xué)習(xí)中遇到的苦悶
A.在網(wǎng)上通過(guò)關(guān)鍵字或關(guān)鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息
B.文字教材便于攜帶，可隨時(shí)隨地閱讀
C.閱讀的材料只包括文字教材
A.與選課注冊(cè)相關(guān)的服務(wù)
B.與課題研究相關(guān)的服務(wù)
C.與學(xué)習(xí)課程相關(guān)的服務(wù)
A.遺忘是有規(guī)律的
B.遺忘的進(jìn)程是不均衡的
C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快”
最新試題
相對(duì)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評(píng)價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
PowerPoint中，通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
1919年，我國(guó)開(kāi)始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺(jué)教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）