A.規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)
B.對教師的獎(jiǎng)懲做具體規(guī)定
C.指導(dǎo)教師正確的教育教學(xué)活動(dòng)
D.全面保障教師的合法權(quán)益
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A.搞好關(guān)系
B.言語交談
C.平等相處
D.開展活動(dòng)
A.父母
B.監(jiān)護(hù)人
C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人
D.當(dāng)?shù)嘏沙鏊?/p>
A.分管領(lǐng)導(dǎo)
B.上級教育行政部門
C.教師
D.校長
A.多發(fā)生在班里
B.意外傷害事故呈多發(fā)性
C.同學(xué)之間的傷害事故比較多
D.處理時(shí)要協(xié)調(diào)各方關(guān)系
A.道德標(biāo)準(zhǔn)
B.道德行為
C.道德表現(xiàn)
D.道德規(guī)范
最新試題
只要學(xué)生不出“問題”，或者不出“大問題”，班主任就沒有必要與家長聯(lián)系。
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課，招收的學(xué)生主要是自己班級內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
班級活動(dòng)能拓展學(xué)生的知識面，形成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責(zé)中增強(qiáng)責(zé)任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。
張教師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到這份工作苦不堪言，疲于奔命，無法保持一種平常的心態(tài)。這說明張老師缺乏（）的教師職業(yè)道德。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。
個(gè)別談心不是對班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。
張老師為了減輕自己的工作量，經(jīng)常讓學(xué)生互相批改作業(yè)，甚至學(xué)生的作業(yè)無人批改。該教師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的（）。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過程，都無需人文化。