A.參與社會活動要分清主次
B.張弛有度的工作
C.制定使命并嚴格自律
D.讓環(huán)境約束你
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A.各正式成員所采用的工程專業(yè)認證標準、政策和程序基本等效
B.各正式成員互相承認其他正式成員提供的認證結果，并以適當?shù)姆绞桨l(fā)表聲明承認該結果
C.促進專業(yè)教育實現(xiàn)工程職業(yè)實踐所需的教育準備
D.各正式成員保持相互的監(jiān)督和信息交流
A.地區(qū)間和國家間
B.部門間
C.行業(yè)間
D.以上兼有
A.企事業(yè)單位的專業(yè)技術職務一般實行聘任制
B.三線、邊遠地區(qū)和不具備聘任條件的事業(yè)單位可以實行任命制
C.專業(yè)技術職務的聘任或任命都不是終身的，應有一定的任期
D.不可以連聘連任
A.技術標準與政策法規(guī)
B.專業(yè)新理論、新知識、新技術、新技能
C.管理知識和技能
D.科學理論與現(xiàn)代科技知識
A.專利的獲得和交易
B.按期執(zhí)行預算
C.按期完成項目
D.購置必要設備
最新試題
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
以下關于個人職業(yè)生涯開發(fā)的目標，表述正確的有（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
在工作重新設計的方法中，通過工作的縱向擴張，讓員工能夠參與計劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
組織發(fā)展的重點不包括（）
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會，帶領他們參加一些可以開闊視野的會議，這是指導師計劃的（）