單項選擇題兩名IQ相似的學生以同樣優(yōu)秀的成績考上了某大學。但進大學以后，甲生成績保持優(yōu)秀，而乙生成績多門不及格，在留級線上掙扎。有效學習的內部因素分析，導致兩名學生成績顯著差異的最可能原因是（）

A.學習方法
B.學習動機
C.學習習慣
D.動機與方法的結合


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1.單項選擇題下面說法代表內控特征的是（）

A.老師出的怪題把我難住了
B.我從來不管老師怎樣評分
C.我準備好了，我能對付考試
D.我看過一些卷子，我想我知道老師會問什么問題

2.單項選擇題下列情境中代表內在動機的情境是（）

A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.陳英每天獨自看幾小時電視

3.單項選擇題適應學生智力水平差異的最佳教學組織形式是（）

A.留級或跳級
B.分校
C.班內分組
D.同質分班

4.單項選擇題下列有關掌握學習的論斷錯誤的是（）

A.掌握學習要求80-90%的學生達到掌握水平
B.在掌握學習中，學生達到同樣標準所需要的時間可能不同
C.掌握學習也是一種累積性的學習
D.掌握學習最終會加大學生間的差異

5.單項選擇題適應性教學最求的目的應該是（）

A.加大學生間的個別差異
B.縮小學生間的個別差異
C.促進學生進步
D.維持學生學業(yè)上的平等