教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

農(nóng)民的體力是特殊能力。

晶體智力與神經(jīng)生理結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系。

非理性信念不是常見的認(rèn)知偏差。

情緒表達(dá)簡單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

心理健康的人不一定道德健康。

心理健康教育就是進(jìn)行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

小學(xué)生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。