如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類(lèi)，說(shuō)明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。

幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說(shuō)明他的（）發(fā)展好。

7~9個(gè)月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。

4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)？

假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。

天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn)，便于在嬰幼兒發(fā)展過(guò)程中的（）。

聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。

記錄是為了把（）到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。

（）時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。

關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能，哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）