根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究結(jié)果，知識（廣義的）和技能的關(guān)系是（）。

心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。

新課程強(qiáng)調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)方式主要有（）。

“學(xué)生是發(fā)展中的人”，這說明學(xué)生（）。

奴隸社會學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指（）。

應(yīng)怎樣組織學(xué)生進(jìn)行這種學(xué)習(xí)？

教師如何愛學(xué)生？

我國的課程一般通過（）體現(xiàn)。

注意具有（）等特性。

弗洛伊德的精神分析理論主要可以概括為兩種理論即（）。