A.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)
B.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育
C.經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對(duì)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有影響
D.教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對(duì)教育沒(méi)有影響
E.經(jīng)濟(jì)和教育沒(méi)有必然的關(guān)系
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A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.策略性知識(shí)
D.隱性知識(shí)
E.顯性知識(shí)
A.同步發(fā)展
B.能力發(fā)展快
C.能力發(fā)展慢
D.能力與知識(shí)技能無(wú)關(guān)
E.以上都錯(cuò)
A.再現(xiàn)思維
B.求同思維
C.發(fā)散思維
D.聚斂思維
E.求異思維
A.整體性
B.理解性
C.選擇性
D.恒常性
E.對(duì)比性
A.分散
B.轉(zhuǎn)移
C.分配
D.范圍
E.分心
最新試題
在日常生活中，增進(jìn)人與人之間情感的細(xì)節(jié)有哪些？
心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。
教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？
現(xiàn)代教學(xué)論的三大流派是指（）。
衡量記憶力好壞的標(biāo)準(zhǔn)有：（）。
教學(xué)組織形式有（）。
奴隸社會(huì)學(xué)校教育內(nèi)容：“六藝”是指（）。
我國(guó)的課程一般通過(guò)（）體現(xiàn)。
教師在與家長(zhǎng)交往中如何保持正確的合作態(tài)度？
能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是（）。