判斷題課堂觀察的方法可大體分為劃記法和描述法兩種。
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關(guān)于課程實(shí)施的相互適應(yīng)取向,以下說法錯(cuò)誤的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實(shí)踐活動(dòng),這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于活動(dòng)課程,以下說法錯(cuò)誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
綜合性是當(dāng)前世界教學(xué)方法改革的重要特征,以下方法體現(xiàn)了這一特征的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
課程總是處在不斷揚(yáng)棄的過程之中,揚(yáng)棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進(jìn)步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
要構(gòu)建適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的課程體系,這體現(xiàn)的我國新課程的價(jià)值追求是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。
題型:單項(xiàng)選擇題