強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”，是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的（）。

如果需要提升實(shí)踐能力，成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，最好?yīng)該采用綜合實(shí)踐活動的方式是（）。

關(guān)于影響課程的外部因素，以下表述正確的有（）。

關(guān)于活動課程，以下說法錯誤的是（）。

以下屬于綜合課程的有（）。

關(guān)于教學(xué)過程，以下表述錯誤的的有（）

關(guān)于個別輔導(dǎo)，以下表述錯誤的有（）。

把課程內(nèi)容視作學(xué)生應(yīng)該習(xí)得的知識，這種課程主張是（）。

直觀性教學(xué)原則包含了語言直觀，以下屬于語言直觀的有（）。

語文、藝術(shù)、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)，這是針對（）而言的。