在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，這種教材編排方式是（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。

編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

美國課程專家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

校本課程開發(fā)的理念是（）。

課程改革就其實(shí)質(zhì)來講，就是課程（）的問題。

關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）。

（）是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。

下列關(guān)于課程的說法不正確的一項是（）。