A.指桑罵槐的批評
B.不予理睬.繼續(xù)課堂教學
C.老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’。大家怎樣認為？”
D.否定幼兒的觀點
你可能感興趣的試題
A.終身學習
B.學校學習
C.交流學習
D.探究學習
A.教師要培養(yǎng)幼兒在體、智、德、美等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮幼兒在教學過程中的主體作用
C.教師要尊重幼兒.師生之間要平等相處
D.視幼兒為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器
A.正確.照顧到了大部分幼兒的需求
B.正確.防止紀律不良幼兒擾亂課堂
C.錯誤.侵犯了幼兒的學習的權(quán)力
D.錯誤.不利于師生間的和平相處
A.幼兒的身心發(fā)展具有不平衡性
B.幼兒的發(fā)展?jié)摿κ菬o限的
C.在一定階段內(nèi)幼兒的發(fā)展具有穩(wěn)定性
D.幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的
A.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
B.是面向全體學生的教育
C.是促進學生個性發(fā)展的教育
D.以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育
最新試題
（）將成為未來每個社會成員的基本生存方式。
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學行為。
你是怎樣看待李南的教育觀的？結(jié)合所學教育學的原理，試對李南的教育觀加以評價。
請你從幼兒教師需要具備的專業(yè)能力出發(fā)，談談教師應如何與幼兒實現(xiàn)有效的溝通。
教師自我教育能力的核心是（）。
教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。
在履行教育教學義務的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持（）。
趙老師在與同事相處時總是堅持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。
過去人們都認為知識就是力量，大多數(shù)教師都傳授具體知識。教師教、學生聽，學生被動地接受知識。新的教育觀念認為：學生必須掌握獨立探索的方法，獲得不斷深造的能力，具有與集體合作的品質(zhì)，與他人合作解決問題的社交能力，具備自如表達思想的能力等。這意味著（）。
（）是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。