A.教學(xué)反思
B.教學(xué)實(shí)踐
C.課堂教學(xué)
D.校本培訓(xùn)
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A.反思能力
B.思考能力
C.自學(xué)能力
D.教學(xué)能力
A.合格教師
B.教育教學(xué)能手
C.專家型教師和學(xué)者型教師
D.教育家型教師
A.知識；經(jīng)驗(yàn)
B.能力；調(diào)研
C.經(jīng)驗(yàn)；反思
D.實(shí)踐；研究
A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新
B.參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C.相互借鑒，共同提高
D.尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長
A.走路身體一定要端正
B.對學(xué)生下命令一定要正確
C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
最新試題
你對案例中許老師的做法有什么看法？根據(jù)你的理解，作為教師應(yīng)該如何開展教育、教學(xué)研究？
對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。
在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅(jiān)持（）。
孔子所說的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，從教師的角度可以理解為（）。
學(xué)會學(xué)習(xí)是終身可持續(xù)發(fā)展的（）。
“學(xué)為人師，行為世范”，體現(xiàn)了教師工作的（）。
（）將成為未來每個社會成員的基本生存方式。
教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。
試從教師職業(yè)理念的角度，評析該老師的教學(xué)行為。
趙老師在與同事相處時總是堅(jiān)持多傾聽、少爭執(zhí)；多寬容、少計(jì)較；多贊美、少批評；多坦誠、少懷疑的原則。趙老師的做法（）。