問答題美工區(qū)里思思與花花一起選擇了新的畫種材料:錫箔紙畫。一開始,她們看著材料的質(zhì)地容易破損,都小心翼翼地把錫箔紙鋪平,拿起最常用的油畫棒開始作畫。花花畫的動作幅度較大,不小心把錫箔紙弄破了幾處,思思在一旁笑著說:“你看我的紙還好好的,誰叫你那么用力!”但花花卻說:“我不用力涂色,顏色都看不清楚,不夠鮮艷。你看你的畫,那么模糊!”思思指了指流程圖說:“老師不是要我們畫完再用深色的筆鉤線嗎?這樣不就清楚了。”“但是你的顏色太不均勻了,我還是用水彩上色看看?!被ɑㄕf著,便拿出水彩顏料,原本的那張破損的錫箔紙上涂上底色,這時,思思看到后直說:“用水彩畫上去更方便,也不怕紙破掉,而且顏色漂亮多了!”她們便決定要更換工具,直接用水彩在錫箔紙上作畫。請運用學習到的知識,對材料進行分析與反思。
最新試題
針對這個案例,說一說教師應該如何對待幼兒的錯誤。
題型:問答題
笑臉是日常生活交流中常使用的表情,請以“笑臉”為主題,設計一個中班教學活動。
題型:問答題
()歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善,如果堅持以普通話教學,讓幼兒進行反復的語言實踐,幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
題型:單項選擇題
以“神奇的光”為主題,設計一個幼兒園科學活動方案。
題型:問答題
請以“表情”為主題,設計一個中班社會活動。
題型:問答題
請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。
題型:問答題
試用所學理論分析這個例子說明了什么。
題型:問答題
水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒具有很大的吸引力,更是他們健康成長的物質(zhì)來源。它是幼兒每天直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的、混沌的知覺。為讓幼兒更好地認識水果,請以“水果”為主題設計一個活動。
題型:問答題
請根據(jù)語言教學的原理對以上教學片段進行分析。
題型:問答題
幼兒園科學領域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展?
題型:問答題