A.個體適宜性
B.整體適宜性
C.智力發(fā)展適宜性
D.品德發(fā)展適宜性
你可能感興趣的試題
A.獨(dú)立自主性原則
B.保教結(jié)合原則
C.發(fā)展適宜性原則
D.綜合性原則
A.非義務(wù)性
B.保教結(jié)合
C.啟蒙性
D.直接經(jīng)驗性
A.實踐
B.游戲
C.上課
D.學(xué)習(xí)
A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)的原則
B.保障兒童的合法權(quán)益的原則
C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
D.面向全體,重視個別差異的原則
A.幼兒園品德教學(xué)
B.幼兒園美術(shù)教學(xué)
C.幼兒園常識教學(xué)
D.幼兒園體育教學(xué)
最新試題
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點()
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點,指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
()是一種在玩中的學(xué)習(xí)
制定具體活動計劃時,應(yīng)從()開始
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是()
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
幼兒能夠完成某項活動,會影響其自信心和成就感,這說明兒童的發(fā)展具有()。
具有制作簡單,費(fèi)用低、好控制與操作特點的教具是()。
對幼兒園小組活動特點理解不正確的是()