A.應激
B.心境
C.激情
D.高興
你可能感興趣的試題
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制
D.自然消退
A.注意分配
B.注意廣度
C.注意分散
D.注意轉(zhuǎn)移
A.感覺的對比
B.感覺的適應
C.感覺的相互作用
D.感覺的后效
A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索
B.認知風格主要影響學生的學習方式
C.區(qū)分輻合型和發(fā)散型的標準是反應時問
D.發(fā)散型認知風格優(yōu)于輻合型認知風格
A.桑代克
B.奧蘇伯爾
C.苛勒
D.班杜拉
A.讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成作業(yè)才能看電視
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
A.范圍
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉(zhuǎn)移
A.整體性
B.獨特性
C.可塑性
D.社會性
最新試題
你如何看待“好好學習,考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象?
引導學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。
—般來講,小學階段相當于人生發(fā)展的()。
針對該情況,教師應運用哪些德育方法?
在德育過程中,如何運用榜樣法?
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。
()是—個人確立自己的目標,并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為,克服困難,努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
小學階段是發(fā)展學生個性()。
學生學習“功=力X距離”,這種學習屬于()。
下列關(guān)于注意的描述,錯誤的是()。