多項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心發(fā)展的()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
E.個別差異性
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1.多項(xiàng)選擇題下列哪些特征不屬于學(xué)生心理發(fā)展的基本特征?()
A.平衡性
B.連續(xù)性與階段性
C.定向性與順序性
D.差異性
E.非定向性與順序性
2.多項(xiàng)選擇題遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在()。
A.個體的器官隨年齡的增長而增長
B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟
C.機(jī)體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運(yùn)動機(jī)能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的
E.成熟決定了受教育的內(nèi)容
3.多項(xiàng)選擇題兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面,表現(xiàn)出()等特點(diǎn)。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
E.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
最新試題
從人的身心發(fā)展的動因看,屬于外鑠論的學(xué)者是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在教學(xué)中,初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“教育萬能論”的代表人物是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展的()規(guī)律的反映。
題型:單項(xiàng)選擇題
機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后??赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“人只有靠教育才能成為人,人完全是教育的結(jié)果”這是()的言論。
題型:單項(xiàng)選擇題
構(gòu)成教育活動的基本要素是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通,這說明其思維具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題