單項選擇題教育生物起源論的代表人物是()。
A.孟祿
B.霍爾
C.利托爾諾
D.華生
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1.單項選擇題衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是()。
A.文化教育
B.科技發(fā)展
C.計劃生育的實(shí)施狀況
D.基礎(chǔ)教育的狀況如何
2.單項選擇題現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是()。
A.科技進(jìn)步
B.生產(chǎn)發(fā)展水平
C.政治需要
D.產(chǎn)業(yè)革命
3.單項選擇題“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)()。
A.教師的權(quán)威
B.榜樣的作用
C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威
D.社會的作用
4.單項選擇題“拔苗助長”違背了人發(fā)展的()。
A.平衡性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個別差異性
5.單項選擇題()會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。
A.人口的性別結(jié)構(gòu)
B.人口的年齡結(jié)構(gòu)
C.人口的文化結(jié)構(gòu)
D.人口的階級結(jié)構(gòu)
最新試題
個體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個體主觀能動性,是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的()。
題型:單項選擇題
英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”,認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展,這是一種()。
題型:單項選擇題
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是()。
題型:單項選擇題
()會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。
題型:單項選擇題
社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是()。
題型:單項選擇題
掌握知識是發(fā)展智力的()。
題型:單項選擇題
“知子莫如父,知子莫如母”,說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
題型:單項選擇題
“拔苗助長”違背了人發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約,違背了人的發(fā)展的()和()。
題型:填空題
“近朱者赤,近墨者黑”這句俗語說明了下述哪一因素的作用?()
題型:單項選擇題