班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是（）。

教學(xué)活動(dòng)中師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)稱(chēng)（）。

技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組。

分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。

傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）

外部分組是按照學(xué)生的發(fā)展水平來(lái)編班。

班級(jí)活動(dòng)的主要形式是（）

在17世紀(jì)，對(duì)班級(jí)授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。

學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式是（）

（）的《大教學(xué)論》一書(shū)奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。