A.因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生課后探究
B.及時(shí)干預(yù),強(qiáng)行制止學(xué)生爭論
C.暫停教學(xué),即時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人員
D.不加干預(yù),讓學(xué)生繼續(xù)爭論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.職業(yè)知識(shí)的差異
B.職業(yè)理念的差異
C.職業(yè)能力的差異
D.職業(yè)認(rèn)同的差異
最新試題
你怎樣看待這種認(rèn)識(shí)?
現(xiàn)有的考試成績無法決定學(xué)生未來的發(fā)展情況,()的能力,才會(huì)使學(xué)生受益終身。
下列選項(xiàng)中,關(guān)于素質(zhì)教育與考試關(guān)系的敘述正確的是()。
能夠成就一番事業(yè)的創(chuàng)新人才需要綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ),這種綜合素質(zhì)主要包括()等方面。
我們應(yīng)該全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義“四有”新人。“四有”是指()。
素質(zhì)教育的主渠道和教育改革的原點(diǎn)是()。
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度對(duì)材料進(jìn)行分析。
全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑是()。
請(qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的知識(shí)分析材料。
為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo),著眼于受教育者群體和社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展的要求,以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以注重開發(fā)受教育者的潛能,促進(jìn)受教育者德智體諸方面全面發(fā)展為特征的教育是()。