A.導(dǎo)向性
B.示范性
C.超前性
D.全局性
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A.為人師表
B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)
D.關(guān)愛學(xué)生
A.全面性
B.功能多樣性
C.教育專門性
D.教書和育人要求的一致性
A.教師職業(yè)道德
B.教師行為規(guī)范
C.教學(xué)原則
D.教學(xué)方法
A.到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國
B.實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育
C.堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育
D.構(gòu)建體系完備的終身教育
最新試題
試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。
請從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問題及危害。
教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點是（）。
殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學(xué)法。她雖然年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）
請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。
劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）
從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評價。
請用教師職業(yè)道德的有關(guān)要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。
對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認為應(yīng)怎樣對待？為什么？
為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？