學(xué)校教育是萬(wàn)能的。

教育在個(gè)體身心發(fā)展過(guò)程中所起的作用是無(wú)條件的。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無(wú)積極意義。

小學(xué)教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。

中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！薄?/p>

教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象，與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。

“人只有靠教育才能成為人，人是完全的教育的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。

學(xué)?？梢詫?shí)施教育行政處罰。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。

孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。