A.教學(xué)工具
B.教學(xué)環(huán)境
C.教學(xué)設(shè)施
D.教學(xué)媒體
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A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
A.自然科學(xué)
B.社會科學(xué)
C.兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì),以社會科學(xué)為主
D.兼有自然科學(xué)與社會科學(xué)性質(zhì),以自然科學(xué)為主
A.心理活動的規(guī)律
B.行為和心理活動的規(guī)律
C.生理與心理活動的規(guī)律
D.行為活動的規(guī)律
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.觀察法
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)媒體
C.教學(xué)環(huán)境
D.評價/反思過程
A.桌椅
B.課堂氣氛
C.照明
D.課本
A.學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教師
D.教學(xué)環(huán)境
A.心理健康
B.記憶
C.智力
D.學(xué)習(xí)
A.人
B.教法
C.心理
D.教態(tài)
A.教學(xué)方法
B.教師
C.學(xué)生
D.學(xué)習(xí)過程
最新試題
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科,誕生于()。
學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的()。
學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是()。
有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件,人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法,叫做()。
教學(xué)活動中,師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運(yùn)用是()。
下列屬于間接收集資料的方法是()。
學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程是()。
小明是多動癥患兒,心理學(xué)家通過觀察他的行為,研究他的心理從而推測多動癥的發(fā)病過程。這種方法是()。
“仁者見仁,智者見智”主要說明()。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。