單項選擇題德國教育家凱興斯泰納主張“造就合格公民”的教育目的。這種教育目的論屬于（）。
A.個人本位論
B.社會本位論
C.集體本位論
D.階層本位論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在“中學為體，西學為用”的思想指導下，我國從清末開始試圖建立現(xiàn)代學制。在頒布的諸多學制中，第一次正式實施的是（）。
A.壬寅學制
B.癸卯學制
C.壬子癸丑學制
D.壬戌學制
2.單項選擇題在學校教育制度的發(fā)展變革歷程中，義務教育制度產(chǎn)生于（）。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
3.單項選擇題“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.兒童學理論
4.單項選擇題當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔任校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個課外興趣小組供學生選擇。這反映了教育必須適應發(fā)展的哪一特點？（）
A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.個別差異性
5.單項選擇題馬克思認為，復雜勞動等于倍加的簡單勞動。這主要說明教育具有哪種功能？（）
A.經(jīng)濟功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
最新試題
分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。
題型：問答題
簡述教育的文化功能。
題型：問答題
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
題型：問答題
素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。
題型：判斷題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？
題型：問答題
教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。
題型：判斷題
請用教育與社會發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
題型：問答題
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
題型：問答題
在任何歷史時期，教育都應先于經(jīng)濟而發(fā)展。
題型：判斷題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題