對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。

簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。

簡述教育的文化功能。

學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。

教育是科技發(fā)展的動力和源泉。

人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。（）

如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？

分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？