單項選擇題對班級授課制認識不正確的是（）。
A.班級授課制可以經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才
B.班級授課制有利于發(fā)揮教師的主導作用
C.班級授課制可以滿足學生個性化的學習需要
D.班級授課制有利于學生多方面的發(fā)展
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1.單項選擇題講授法的優(yōu)點不包括（）。
A.可以充分發(fā)揮教師的主導作用
B.使學生在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學知識
C.有利于因材施教
D.有限的教師可以教更多的學生
2.單項選擇題欣賞法在教學中的應用，有助于培養(yǎng)學生的（）。
A.鞏固知識的能力
B.審美能力
C.接受一切的能力
D.待人熱情的能力
3.單項選擇題（）是教師進行教學的基本依據(jù)，也是學生直接的學習對象。
A.教材
B.事例
C.個案
D.情境
4.單項選擇題（）是教學改革的重要內(nèi)容和促進教學改革的前提。
A.轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容
B.轉(zhuǎn)變教學方法
C.轉(zhuǎn)變教學觀念
D.轉(zhuǎn)變教學形式
5.單項選擇題（）的核心與關鍵是人際關系。
A.“綱要信號”圖表教學法
B.非指導性教學法
C.暗示教學法
D.程序教學法
最新試題
精細加工策略是一種（）的記憶策略。
題型：單項選擇題
我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。
題型：單項選擇題
我國著名心理學家一般把人的學習定義為在（）中，以語言為中介，自覺地、積極主動地掌握社會的和個體的經(jīng)驗的過程。
題型：單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項選擇題
在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。
題型：單項選擇題
下列關于正負強化與懲罰的說法正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題
建構主義強調(diào)，知識的特點具有（）。
題型：單項選擇題