以下關于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法是（）。

學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用。

內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。

對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。

學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。

環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）

認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學家是（）

遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。

影響人的身心發(fā)展的基本因素有（）。

個體主觀能動性由（）層次構成。