為了滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為（）

理想和未來(lái)是人生哪個(gè)階段的重要特征（）。

個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）

教材編寫應(yīng)分段分節(jié)，教師講課要有間隔和停頓。這是利用感知規(guī)律的（）

少年期是人生過(guò)程中由單純對(duì)外部生動(dòng)形象的世界探究到關(guān)注內(nèi)部精神世界文化的轉(zhuǎn)折期，表現(xiàn)出追求（）的傾向。

在人的身心發(fā)展中起物質(zhì)前提作用的因素是（）。

初中學(xué)生思維的主要特點(diǎn)是（）

行為失范者的價(jià)值觀念與教育主導(dǎo)觀念相背離，力圖詆毀或改變教育主導(dǎo)觀念而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為（）

心理學(xué)家稱之為“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”的時(shí)期發(fā)生在（）。

形成小學(xué)生審美能力認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的是（）