馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的著名論斷有（）

我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

下列不屬于教育目的的作用有（）

制定我國教育目的的理論依據(jù)是（）。

教育與（）相結(jié)合，是馬克思主義教育學(xué)說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。

馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型的是（）。

教育目的的導(dǎo)向作用僅針對受教育者，對教育者不具有導(dǎo)向作用。

制定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

不同專業(yè)、不同性質(zhì)、不同層次學(xué)校要完成的具體任務(wù)是（）。

教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件？（）