單項(xiàng)選擇題新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實(shí)行（）
A.國(guó)家、地方、教師三級(jí)管理
B.國(guó)家、校長(zhǎng)、教師三級(jí)管理
C.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理
D.國(guó)家、地方、校長(zhǎng)三級(jí)管理
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1.單項(xiàng)選擇題把教師看做教育的研究者和課程設(shè)計(jì)者，這體現(xiàn)的課程改革的理念是（）
A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.民主化的課程政策觀
D.締造取向的課程實(shí)踐觀
2.單項(xiàng)選擇題以學(xué)科作為課程結(jié)構(gòu)的基本成分，以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，分別從不同的知識(shí)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定內(nèi)容，根據(jù)知識(shí)的邏輯體系，將所選出的知識(shí)組織為學(xué)科。這一理論反映的課程理論是（）
A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.綜合課程
D.活動(dòng)課程
3.單項(xiàng)選擇題（）是學(xué)校文化的基本要素。
A.教師文化
B.課堂文化
C.課程文化
D.學(xué)生文化
4.單項(xiàng)選擇題課程權(quán)利的分享，意味著課程由統(tǒng)一化走向多元化，這反映了（）
A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程政策觀
5.單項(xiàng)選擇題課的類型按任務(wù)一般可分為（）。
A.講授課和復(fù)習(xí)課
B.單一課和綜合課
C.講授課和實(shí)驗(yàn)課
D.理論課和實(shí)踐課
最新試題
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、（）和教科書。
題型：填空題
我國(guó)中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
根據(jù)課程任務(wù)，可以將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。
題型：判斷題
制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
泰勒提出的“課程原理“包括四個(gè)步驟：（）、（）、（）、（）。
題型：填空題