A.課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)
B.教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)
C.教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件
D.教學(xué)目的和任務(wù)要求
E.學(xué)生年齡特點(diǎn)
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A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C.便于檢測(cè)
D.難度適中
A.目的性原則
B.分解原則
C.示范原則
D.反饋原則
A.教學(xué)環(huán)境
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略和媒體
D.教學(xué)目標(biāo)
E.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標(biāo)模式
D.過(guò)程模式
E.手段模式
A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評(píng)價(jià)
最新試題
教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育過(guò)程中()
《學(xué)記》說(shuō):“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”,這與以下哪一原則的精神符合()
以下對(duì)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律的表述錯(cuò)誤的是()。
教育過(guò)程的主要矛盾是()
根據(jù)主體來(lái)分,教學(xué)評(píng)價(jià)可分為()
構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素有()
教學(xué)過(guò)程從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一種(),是學(xué)生在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)客觀世界的特殊形式。
構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素是()
為查明學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況及影響學(xué)習(xí)的因素而實(shí)施的測(cè)定稱為()
一般來(lái)說(shuō),課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。