多項選擇題教學(xué)設(shè)計的依據(jù)主要有()
A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實際需要
D.學(xué)生的特點
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1.多項選擇題教學(xué)設(shè)計常用模式()
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標(biāo)模式
D.過程模式
E.手段模式
2.多項選擇題教育設(shè)計的基本要素包括()
A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評價
3.單項選擇題課程設(shè)計的第一個層次是()
A.課程文件
B.課程計劃
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
4.單項選擇題過程模式的提出者是()
A.肯普
B.利普新
C.科里
D.迪克
5.單項選擇題教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)是()
A.創(chuàng)造性
B.易控性
C.突顯性
D.預(yù)演性
最新試題
以下哪一項不屬于教科書編制的要求()
題型:單項選擇題
我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是()。
題型:單項選擇題
課程文件的三個層次是()。
題型:單項選擇題
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和()
題型:單項選擇題
過程模式的提出者是()
題型:單項選擇題
教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的要素是()
題型:單項選擇題
泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法,做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運用的范圍。他采用的表述方式是()。
題型:單項選擇題
教學(xué)設(shè)計常用模式()
題型:多項選擇題
教材編寫在內(nèi)容上要做到()
題型:單項選擇題
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是()。
題型:單項選擇題