A.課程表
B.教科書(shū)
C.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
D.教學(xué)大綱
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A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.工具型課程
A.教學(xué)科目的設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時(shí)分配
D.學(xué)年編制、學(xué)周安排
A.單元計(jì)劃
B.課時(shí)計(jì)劃
C.課題計(jì)劃
D.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
A.課程內(nèi)容
B.課程方案
C.課程目標(biāo)
D.課程設(shè)計(jì)
A.講授提綱和講義
B.教科書(shū)和參考書(shū)
C.教科書(shū)和講義
D.講義和參考書(shū)
最新試題
課程設(shè)計(jì)的第一個(gè)層次是（）
主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是（）
指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）。
課程設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式是（）
泰勒提出了教育目標(biāo)的表述方式的主張有別于以往的做法，做到了目標(biāo)后的行為及能在生活中運(yùn)用的范圍。他采用的表述方式是（）。
評(píng)價(jià)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是（）
我國(guó)中學(xué)課程設(shè)計(jì)主要以（）的方式表現(xiàn)。
簡(jiǎn)述教科書(shū)的作用。
教學(xué)計(jì)劃是課程文件的重要內(nèi)容之一，其應(yīng)解決的中心問(wèn)題是（）
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和（）