A.道德認(rèn)知發(fā)展模式
B.體諒關(guān)心模式
C.價(jià)值澄清模式
D.完善人格模式
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B.尊老愛(ài)幼教育
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A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.價(jià)值澄清模式
D.社會(huì)模仿模式
A.認(rèn)知模式
B.價(jià)值澄清模式
C.社會(huì)學(xué)習(xí)模式
D.體諒模式
最新試題
“私德教育”的核心是（）。
體諒模式把（）的培養(yǎng)置于中心地位。
我國(guó)學(xué)校德育途徑主要有（）。
在課堂設(shè)置相應(yīng)的情境，引發(fā)對(duì)道德兩難問(wèn)題的討論，使學(xué)生通過(guò)扮演其中角色。對(duì)有關(guān)道德價(jià)值觀進(jìn)行充分的體驗(yàn)，促進(jìn)道德結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，最早使用這一方法的是（）。
“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪種德育模式所強(qiáng)調(diào)的？（）
德育教育的體諒模式的特征有（）。
（）有目的地安排學(xué)生生活，組織學(xué)生進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
德育過(guò)程的基本矛盾之一是（）。
德育的認(rèn)知模式在當(dāng)代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰(shuí)提出的（）。
把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。