多項選擇題皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。
A.感知運算階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段
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1.單項選擇題德育過程的基本矛盾之一是（）。
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內容、方法的矛盾
C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾
D.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾
2.單項選擇題小學生必須經過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉化的關鍵因素是（）。
A.道德認知
B.道德評價
C.道德情感
D.道德行為
3.單項選擇題（）有目的地安排學生生活，組織學生進行一定的實際活動與交往以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。
A.說服
B.鍛煉
C.榜樣
D.修養(yǎng)
4.單項選擇題某教師引導學生依據個人的奮斗目標，選出有針對性的格言作為自己的座右銘，用以自律自勵，不斷自我提高該教師的行為體現(xiàn)的德育方法是（）。
A.修養(yǎng)
B.鍛煉
C.陶冶
D.制度
5.單項選擇題把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。
A.認知模式
B.體諒模式
C.社會模式
D.說理教育模式
最新試題
致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是（）。
題型：單項選擇題
社會模仿模式是當代最具影響的德育模式之一，創(chuàng)立這一德育模式的是（）。
題型：單項選擇題
小學生必須經過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉化為個人的道德需要，實現(xiàn)這種轉化的關鍵因素是（）。
題型：單項選擇題
德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
德育的認知模式在當代德育理論中流行最為廣泛，它最早是由誰提出的（）。
題型：單項選擇題
把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。
題型：單項選擇題
德育過程的基本矛盾之一是（）。
題型：單項選擇題
以道德情感為主線的道德教育模式是（）。
題型：單項選擇題
體諒模式把（）的培養(yǎng)置于中心地位。
題型：單項選擇題
以下屬于道德討論中深入提問的策略有（）。
題型：單項選擇題