心理學(xué)家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。

動作技能形成的階段是（）。

以下技能中，屬于操作技能的是（）。

艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

心智技能與操作技能相比，具有（）特點。

一般能力包括（）。

操作技能根據(jù)動作，精細(xì)程度與肌肉運動強度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。

根據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）。

與心智技能相比，操作技能的特點為（）。

根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為（）和（）。