多項選擇題智力技能形成的階段有（）。
A.活動的定向階段
B.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動階段
C.有聲言語階段
D.無聲的外部言語階段
E.內(nèi)部言語階段
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1.多項選擇題能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：（）。
A.因素說
B.結(jié)構(gòu)說
C.理論說
D.信息加工理論
E.實驗理論
2.多項選擇題動作技能形成的階段是（）。
A.認知定向階段
B.掌握局部動作階段
C.初步掌握完整動作階段
D.活動的定向階段
E.動作協(xié)調(diào)完善化階段
3.多項選擇題技能按其本身的性質(zhì)和特點可以分為（）。
A.邏輯技能
B.動作技能
C.具體技能
D.抽象技能
E.智力技能
4.多項選擇題根據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）。
A.工具性動作技能
B.連續(xù)性動作技能
C.封閉性動作技能
D.非連續(xù)性動作技能
E.開放性動作技能
5.多項選擇題根據(jù)主體對外部刺激的調(diào)節(jié)方式，動作技能可分為（）。
A.工具性動作技能
B.連續(xù)性動作技能
C.封閉性動作技能
D.非連續(xù)性動作技能
E.開放性動作技能
最新試題
根據(jù)主體對外部條件的利用程度，動作技能可分為（）。
題型：多項選擇題
下列哪一項不屬于技能（）。
題型：單項選擇題
通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱做（）。
題型：單項選擇題
習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作經(jīng)驗的不斷內(nèi)化而形成的。
題型：判斷題
與心智技能相比，操作技能的特點為（）。
題型：多項選擇題
加涅認為，學生智力技能的學習包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。
題型：單項選擇題
打籃球?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：多項選擇題
動作技能形成的階段是（）。
題型：多項選擇題
心智技能與操作技能相比，具有（）特點。
題型：多項選擇題
操作技能根據(jù)動作，精細程度與肌肉運動強度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。
題型：填空題