A.走路
B.騎自行車(chē)
C.做夢(mèng)
D.制定計(jì)劃
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A.外顯性
B.客觀性
C.展開(kāi)性
D.觀念性
A.才能
B.一般能力
C.天才
D.特殊能力
A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)
A.物質(zhì)性、協(xié)調(diào)性、簡(jiǎn)縮性
B.適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性
D.觀念性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性
最新試題
根據(jù)主體對(duì)外部刺激的調(diào)節(jié)方式，動(dòng)作技能可分為（）。
動(dòng)作技能的特點(diǎn)不包括（）。
技能有什么作用？
加涅認(rèn)為，學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級(jí)規(guī)則五個(gè)層次。
練習(xí)達(dá)到一定程度，動(dòng)作技能成績(jī)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象叫（）。
學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）
操作技能根據(jù)動(dòng)作，精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。
艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。
與心智技能相比，操作技能的特點(diǎn)為（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。