在直觀基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式是（）

能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探索新的解答方案的理解是（）

請簡述實物直觀、模像直觀和言語直觀這三種知識直觀類型的優(yōu)缺點。

布魯納認為人類成功的理解知識的手段不包括（）

為了有效地觀察直觀對象，必須運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點，這些感知規(guī)律包括（）。

在運用變式時，常常發(fā)生什么錯誤？

將學(xué)生帶到野外考察，收集標本或者是參觀、實驗，如果從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）

學(xué)生對知識的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

知識的獲得是通過直觀和（）兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。

以下屬于實物直觀的是（）