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A.內(nèi)化性原則
B.生成性原則
C.有效監(jiān)控原則
D.個(gè)人效能感原則
E.理論聯(lián)系實(shí)際原則
A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
A.加速制教學(xué)策略
B.充實(shí)制教學(xué)策略
C.固定特殊班級(jí)教學(xué)策略
D.彈性特殊班級(jí)教學(xué)策略
A.完形訓(xùn)練模式
B.合作學(xué)習(xí)模式
C.交互式教學(xué)模式
D.程序化訓(xùn)練模式
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)期待
最新試題
()是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。
對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行舊類整理,將主要信息歸成不同水平或不同部分,然后形成一個(gè)()。
學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則()。
個(gè)別教學(xué)系統(tǒng),也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是()。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是()。
根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則,如果一個(gè)學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個(gè)英語單詞,那么他的實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是()。
在教學(xué)生列提綱時(shí),教師可先提供一個(gè)列得比較好的提綱,然后解釋這些提綱是如何統(tǒng)領(lǐng)材料的,下一步就給學(xué)生提供一個(gè)不完整的提綱,分步對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式稱為()。
學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練應(yīng)遵循哪些基本原則?
()是對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)。
對(duì)稟賦優(yōu)異兒童采取提早入學(xué)或跳級(jí)方式進(jìn)行的教育策略屬于()