A.正常焦慮
B.現(xiàn)實(shí)性焦慮
C.神經(jīng)性焦慮
D.道德性焦慮
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A.營養(yǎng)不良兒童
B.學(xué)習(xí)困難兒童
C.情緒與行為問題兒童
D.身材矮小兒童
A.多動
B.注意力分散
C.失眠、多夢
D.易沖動和魯莽
A.心理輔導(dǎo)
B.心理咨詢
C.心理治療
D.心理教育
A.心理素質(zhì)培養(yǎng)
B.心理健康維護(hù)
C.發(fā)展性教育
D.補(bǔ)救性教育
A.前提
B.中介
C.手段
D.策略
A.苛勒
B.西蒙
C.榮格
D.馬斯洛
A.自我滿足
B.自負(fù)
C.自主
D.自尊
A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.行為塑造法
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測量法
C.會談法
D.觀察法
A.行為改變法
B.認(rèn)知改變法
C.精神分析法
D.運(yùn)動改變法
最新試題
小明的這種現(xiàn)象,屬于下列哪種心理狀況?()
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在()。
強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。
按造就焦慮的性質(zhì)來劃分,焦慮不包括()。
造成學(xué)生心理個別差異的原因是()。
學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()焦慮,緩解的方法可采用、()。運(yùn)用()矯正程序。
恐怖癥可分為()。
按造就焦慮的性質(zhì)來劃分,焦慮不包括()。
按照其性質(zhì),焦慮可分為過敏性焦慮和()。
簡述心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?