A.示范法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.懲罰法
D.行為塑造法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實(shí)驗(yàn)法
B.測(cè)量法
C.會(huì)談法
D.觀察法
A.行為改變法
B.認(rèn)知改變法
C.精神分析法
D.運(yùn)動(dòng)改變法
A.沃爾樸
B.福勒
C.雅各布松
D.奧蘇貝爾
A.恐懼癥
B.焦慮癥
C.抑郁癥
D.強(qiáng)迫癥
A.焦慮癥
B.抑郁癥
C.人格障礙
D.恐懼癥
A.身體健康
B.心理健康
C.社會(huì)適應(yīng)
D.智力超常
A.潘菽
B.羅杰斯
C.維果斯基
D.馬斯洛
A.現(xiàn)實(shí)性焦慮
B.神經(jīng)性焦慮
C.過敏性焦慮
D.道德性焦慮
A.身心的潛能
B.主觀能動(dòng)性
C.工作的積極性
D.智力水平
A.稟賦優(yōu)異兒童
B.智能不足兒童
C.學(xué)習(xí)困難兒童
D.情緒困擾兒童
最新試題
按造就焦慮的根源來(lái)劃分,焦慮包括()。
中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題有哪些?
按造就焦慮的性質(zhì)來(lái)劃分,焦慮不包括()。
下列屬于影響學(xué)生心理健康的因素有()。
兒童多動(dòng)綜合癥是一種以()和()為主要特征的綜合性障礙。
心理健康標(biāo)準(zhǔn)是()的具體化。
心理健康教育有何意義?
強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。
習(xí)慣上,人們用()、()和()分別指稱嚴(yán)重程度由低到高的幾類心理健康問題。
消除自卑感常用的方法包括()。